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<blockquote>Ce livre traite de la structure qui constitue le fondement de | <blockquote>Ce livre traite de la structure qui constitue le fondement de | ||
l'enseignement [[occulte]] dans l'Ere actuelle ainsi que de l'ensemble des | l'[[enseignement]] [[occulte]] dans l'Ere actuelle ainsi que de l'ensemble des | ||
vastes processus [[cosmiques]] qui se reproduisent à travers tous les | vastes processus [[cosmiques]] qui se reproduisent à travers tous les | ||
domaines de la vie, de l'infiniment grand à l'infiniment petit. La | domaines de la vie, de l'infiniment grand à l'infiniment petit. La | ||
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solaire]], du Feu mental. On y propose enfin un exposé très dense sur la | solaire]], du Feu mental. On y propose enfin un exposé très dense sur la | ||
cosmologie, la philosophie et la psychologie pouvant servir d'ouvrage | cosmologie, la philosophie et la psychologie pouvant servir d'ouvrage | ||
de référence et de manuel d'enseignement.</blockquote> | de référence et de manuel d'[[enseignement]].</blockquote> | ||
== Introduction == | == Introduction == | ||
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souvent oubliée. Garder cela constamment à l'esprit constituera, dans les | souvent oubliée. Garder cela constamment à l'esprit constituera, dans les | ||
années à venir, l'un des principaux moyens d'éviter la cristallisation de | années à venir, l'un des principaux moyens d'éviter la cristallisation de | ||
l'enseignement, et la formation d'un nouveau culte dogmatique et sectaire. | l'[[enseignement]], et la formation d'un nouveau culte dogmatique et sectaire. | ||
Le présent ouvrage, ''Traité sur le Feu Cosmique'', publié pour la première | Le présent ouvrage, ''Traité sur le Feu Cosmique'', publié pour la première | ||
fois en 1925, est le troisième livre écrit en collaboration, et il porte en lui-même | fois en 1925, est le troisième livre écrit en collaboration, et il porte en lui-même | ||
la preuve évidente qu'il restera, parmi les enseignements dispensés | la preuve évidente qu'il restera, parmi les [[enseignements]] dispensés | ||
pendant trente ans, la pièce majeure et de la plus haute portée, quel que soit le | pendant trente ans, la pièce majeure et de la plus haute portée, quel que soit le | ||
caractère profond et l'utilité des volumes publiés dans la série intitulée ''[[Traité | caractère profond et l'utilité des volumes publiés dans la série intitulée ''[[Traité | ||
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Au cours de ce long travail, le [[mental]] du Tibétain et celui de A.A.B. | Au cours de ce long travail, le [[mental]] du Tibétain et celui de A.A.B. | ||
s'harmonisèrent si étroitement, qu'ils formaient, en fait – en ce qui concerne la | s'harmonisèrent si étroitement, qu'ils formaient, en fait – en ce qui concerne la | ||
production de l'enseignement – un mécanisme unique et coordonné de | production de l'[[enseignement]] – un mécanisme unique et coordonné de | ||
projection. Jusqu'à la fin, A.A.B. parlait souvent de sa stupéfaction en face des | projection. Jusqu'à la fin, A.A.B. parlait souvent de sa stupéfaction en face des | ||
aperçus qu'elle obtenait, grâce au contact du mental du Tibétain, de | aperçus qu'elle obtenait, grâce au contact du mental du Tibétain, de | ||
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abandonnerait volontiers toute affirmation du présent enseignement, si elle | abandonnerait volontiers toute affirmation du présent enseignement, si elle | ||
découvrait un enseignement ésotérique meilleur et plus profond. Si clair et si | découvrait un enseignement ésotérique meilleur et plus profond. Si clair et si | ||
profond que soit l'enseignement contenu dans les livres publiés sous son nom, | profond que soit l'[[enseignement]] contenu dans les livres publiés sous son nom, | ||
les vérités imparties sont si partielles et sujettes à tant de révélations et | les vérités imparties sont si partielles et sujettes à tant de révélations et | ||
d'expansions ultérieures, que si on garde ce fait à la mémoire il fournira une | d'expansions ultérieures, que si on garde ce fait à la mémoire il fournira une | ||
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entre le Tibétain (D.K.) et A.A.B. qu'elle devait, en tant que [[disciple]] actif sur le | entre le Tibétain (D.K.) et A.A.B. qu'elle devait, en tant que [[disciple]] actif sur le | ||
[[plan physique]], porter autant que possible, la responsabilité [[Karmique]] sur le | [[plan physique]], porter autant que possible, la responsabilité [[Karmique]] sur le | ||
plan physique, et que l'enseignement devait être présenté au public sous sa | plan physique, et que l'[[enseignement]] devait être présenté au public sous sa | ||
signature. Ceci impliquait le fardeau d'être placée à la tête du mouvement | signature. Ceci impliquait le fardeau d'être placée à la tête du mouvement | ||
ésotérique, et provoqua des attaques et des condamnations de la part de | ésotérique, et provoqua des attaques et des condamnations de la part de | ||
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marquées par l'âge des [[Poissons]]. | marquées par l'âge des [[Poissons]]. | ||
Aujourd'hui, la position de principe de l'enseignement ésotérique devant le | Aujourd'hui, la position de principe de l'[[enseignement]] ésotérique devant le | ||
public est libérée de toutes les limitations et sottises, que représentaient le | public est libérée de toutes les limitations et sottises, que représentaient le | ||
[[mystère]], l'illusion, la prétention et son caractère purement théorique, grâce à | [[mystère]], l'illusion, la prétention et son caractère purement théorique, grâce à | ||
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l'intellect, est progressivement transcendée. A sa place apparaît, à la fois dans | l'intellect, est progressivement transcendée. A sa place apparaît, à la fois dans | ||
le domaine religieux et philosophique, une possibilité nouvelle d'attitude plus | le domaine religieux et philosophique, une possibilité nouvelle d'attitude plus | ||
scientifique. De plus en plus, l'enseignement spirituel sera accepté comme une | scientifique. De plus en plus, l'[[enseignement]] spirituel sera accepté comme une | ||
hypothèse devant être vérifiée, non par la scolastique, la référence historique | hypothèse devant être vérifiée, non par la scolastique, la référence historique | ||
ou l'autorité, mais par ses résultats ou effets dans la vie de tous les jours, et par | ou l'autorité, mais par ses résultats ou effets dans la vie de tous les jours, et par | ||
son utilité pratique dans la solution des problèmes de l'[[humanité]]. | son utilité pratique dans la solution des problèmes de l'[[humanité]]. | ||
Jusqu'ici, l'enseignement ésotérique supérieur était presque toujours obtenu | Jusqu'ici, l'[[enseignement]] ésotérique supérieur était presque toujours obtenu | ||
par l'acceptation de l'autorité de l'instructeur, divers degrés d'obéissance | par l'acceptation de l'autorité de l'instructeur, divers degrés d'obéissance | ||
personnelle à cet instructeur, et des vœux de secret. A mesure que progressera | personnelle à cet instructeur, et des vœux de secret. A mesure que progressera | ||
Ligne 147 : | Ligne 147 : | ||
intuition. Ni moi-même ni A.A.B. ne souhaitons les voir acclamés comme | intuition. Ni moi-même ni A.A.B. ne souhaitons les voir acclamés comme | ||
écrits inspirés, ni que l'on dise à voix basse qu'ils sont l'œuvre de l'un des | écrits inspirés, ni que l'on dise à voix basse qu'ils sont l'œuvre de l'un des | ||
Maîtres. S'ils présentent la vérité comme la suite logique des enseignements | Maîtres. S'ils présentent la vérité comme la suite logique des [[enseignements]] | ||
déjà donnés au monde, si les connaissances imparties élèvent l'aspiration et la | déjà donnés au monde, si les connaissances imparties élèvent l'aspiration et la | ||
[[volonté]] de servir, du [[plan émotionnel]] au [[plan mental]], (celui où l'on peut | [[volonté]] de servir, du [[plan émotionnel]] au [[plan mental]], (celui où l'on peut | ||
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qui pourra être utilisé, pour une génération, comme livre de référence et | qui pourra être utilisé, pour une génération, comme livre de référence et | ||
d'étude, et pourra servir de charpente sur laquelle insérer des | d'étude, et pourra servir de charpente sur laquelle insérer des | ||
enseignements plus détaillés, à mesure que montera la grande marée | [[enseignements]] plus détaillés, à mesure que montera la grande marée | ||
d'enseignement évolutionnaire. | d'enseignement évolutionnaire. | ||
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macrocosmique, sera abordée, et quelques lumières sera jetée sur la [[Loi de Cause à Effet]] (Loi de [[Karma]]) et sa signification dans le système solaire. | macrocosmique, sera abordée, et quelques lumières sera jetée sur la [[Loi de Cause à Effet]] (Loi de [[Karma]]) et sa signification dans le système solaire. | ||
Pour nous résumer, l'enseignement de ce livre devrait conduire à une | Pour nous résumer, l'[[enseignement]] de ce livre devrait conduire à une | ||
expansion de conscience, et permettre à la science et à la [[religion]], de | expansion de conscience, et permettre à la science et à la [[religion]], de | ||
reconnaître, comme base adéquate de travail, cette interprétation des processus | reconnaître, comme base adéquate de travail, cette interprétation des processus |